viernes, 15 de junio de 2012


RUBRICA 2 ELABORADA


Contar historias: CUENTA CUENTOS

Nombre del maestro: Gael Ramírez 


Nombre del estudiante: ________________________________________


CATEGORÍA
4
3
2
1
Personajes
Los personajes principales son nombrados y claramente descritos (a través de palabras y / o acciones). El público sabe y puede describir lo que los personajes parecen y cómo se comportan normalmente.
Los personajes principales son nombrados y descritos (a través de palabras y / o acciones). El público tiene una idea bastante buena de lo que los personajes parecen.
Los personajes principales son nombrados. El público sabe muy poco acerca de los personajes principales.
Es difícil decir quiénes son los personajes principales son.
Vocabulario
Utiliza un vocabulario variado apropiado para la audiencia, y también con éxito pretende ampliar la audiencia de vocabulario \ 's.
Utiliza un vocabulario variado que sea apropiado para la audiencia.
Utiliza un vocabulario variado que en ocasiones es un poco simple o un poco demasiado duro para el público.
El vocabulario no se varió el OR fue de forma rutinaria inadecuado para la audiencia prevista.
Actuando / Diálogo
El estudiante usa voces constantes, expresiones faciales y movimientos que los personajes más creíbles y la historia más comprensible.
El estudiante usa a menudo voces, expresiones faciales y movimientos que los personajes más creíbles y la historia más comprensible.
El estudiante trata de usar voces, expresiones faciales y movimientos que los personajes más creíbles y la historia más comprensible.
El estudiante cuenta la historia, pero no utiliza las voces, expresiones faciales o el movimiento para hacer la narración más interesante o claro.
Escucha uno los Demás
Siempre escucha atentamente a los narradores de otros.Es educado y no parece aburrido o que distraen gestos o sonidos.
Por lo general, escucha con atención a los narradores de otros.Rara vez se muestra aburrido y nunca hace distraer gestos o sonidos.
Por lo general, escucha a los narradores de otros, pero a veces parece aburrido. ¿Podría una o dos veces por accidente hace un gesto o sonido que se distraiga.
No escucha atentamente. Trata de distraer a los narradores de historias, se burla de ellos, o hace otras cosas en lugar de escuchar.
Conoce la Historia
El narrador conoce bien la historia y, evidentemente, ha practicado contar la historia varias veces.No hay necesidad de notas y el orador habla con confianza.
El narrador conoce la historia bastante bien y ha practicado la que cuenta la historia una o dos veces. Es posible que tenga notas de una o dos veces, pero el que habla es relativamente seguro.
El narrador sabe algo de la historia, pero no parecen haber practicado. Es posible que tenga notas de 3-4 veces, y el orador parece mal-en la facilidad.
El narrador no podía contar la historia sin el uso de notas.
Voz
Siempre habla en voz alta, despacio y con claridad. Es fácil de entender por todos los miembros de la audiencia todo el tiempo
Por lo general, habla en voz alta, despacio y con claridad. Es fácil de entender por todos los miembros de la audiencia casi todo el tiempo.
Por lo general, habla en voz alta y clara. Habla tan rápido que a veces tiene problemas para entender la audiencia.
Habla en voz muy baja o murmura. El público a menudo tiene problemas para entender.
Duración
La narración tiene una duración de 5-7 minutos.
La narración tiene una duración de 4 u 8 minutos.
La narración tiene una duración de 9 minutos.
La narración tiene una duración de menos de 3 minutos o más de 9 minutos.
Cambio de rol
Cambia los papeles sin problemas casi todo el tiempo. Es muy fácil para el público a decir que el personaje está hablando.
Cambios de funciones bastante bien. No suele ser fácil para el público a decir que el personaje está hablando
Trató de hacer el papel cambiante, pero no fue \ 't muy exitoso. A menudo era difícil para el público para decir que el personaje está hablando.
No intentó el papel del cambio. Fue muy difícil para el público para decir que el personaje estaba hablando.
Secuencia
Vuelve a relatar la historia en la secuencia correcta sin dejar fuera partes importantes de la historia.
Relata la historia en secuencia con 2-3 omisiones.
Vuelve a contar la historia con varias omisiones, pero mantiene la secuencia de las contadas.
Vuelve a relatar la historia fuera de secuencia.
Escucha uno los Demás
Siempre escucha atentamente a los narradores de otros.Es educado y no parece aburrido o que distraen gestos o sonidos.
Por lo general, escucha con atención a los narradores de otros.Rara vez se muestra aburrido y nunca hace distraer gestos o sonidos.
Por lo general, escucha a los narradores de otros, pero a veces parece aburrido. ¿Podría una o dos veces por accidente hace un gesto o sonido que se distraiga.
No escucha atentamente. Trata de distraer a los narradores de historias, se burla de ellos, o hace otras cosas en lugar de escuchar.
Estimulación
La historia se cuenta lentamente que el narrador quiere crear suspenso y le dije rápidamente cuando hay un montón de acción.
El narrador por lo general pasos de la historia, pero una o dos partes parecen arrastrar o precipitarse.
El narrador trata de pasearse por la historia, pero la historia parece arrastrar o ser llevado en varios lugares.
El narrador cuenta todo a un ritmo. No cambia el ritmo para que coincida con la historia.
Conoce la Historia
El narrador conoce bien la historia y, evidentemente, ha practicado contar la historia varias veces.No hay necesidad de notas y el orador habla con confianza.
El narrador conoce la historia bastante bien y ha practicado la que cuenta la historia una o dos veces. Es posible que tenga notas de una o dos veces, pero el que habla es relativamente seguro.
El narrador sabe algo de la historia, pero no parecen haber practicado. Es posible que tenga notas de 3-4 veces, y el orador parece mal-en la facilidad.
El narrador no podía contar la historia sin el uso de notas.
Copia Por Escrito
El estudiante se convierte en un atractivo y copia completa de la historia en el formato correcto.
El estudiante se convierte en una copia completa de la historia en el formato correcto.
El estudiante se convierte en una copia completa de la historia, pero el formato no era correcto.
El estudiante se convierte en una copia incompleta de la historia.
Personajes
Los personajes principales son nombrados y claramente descritos (a través de palabras y / o acciones). El público sabe y puede describir lo que los personajes parecen y cómo se comportan normalmente.
Los personajes principales son nombrados y descritos (a través de palabras y / o acciones). El público tiene una idea bastante buena de lo que los personajes parecen.
Los personajes principales son nombrados. El público sabe muy poco acerca de los personajes principales.
Es difícil decir quiénes son los personajes principales son.
Problema
Es muy fácil para que el público entienda cuál es el problema del personaje principal (s) de la cara y por qué es un problema.
Es bastante fácil para que el público entienda cuál es el problema del personaje principal (s) de la cara y por qué es un problema.
Es bastante fácil para que el público entienda cuál es el problema del personaje principal (s) de la cara y aunque no está claro por qué es un problema.
No está claro cuál es el problema del personaje principal (s) de la cara.
Precisión de volver un CONTAR Una Historia
El narrador incluye todos los puntos principales y varios detalles de la historia de s / él es volver a contar.
El narrador incluye todos los puntos principales y 1-2 detalles de la historia de s / él es volver a contar.
El narrador incluye todos los puntos importantes de la historia de s / él es volver a contar.
El narrador se olvida de los puntos más importantes de la historia de s / él es volver a contar.

Fecha de creación: 15 de junio 2012 17:47 (CDT)






No hay comentarios:

Publicar un comentario